ACTIVIDAD DÍA DE LA HUELGA

SER Y TENER

Esta actividad consiste en valorar una serie de apartados según íbamos viendo la película:

-GESTIÓN DE RECURSOS Y TIPO DE RECURSOS: El aula, el patio del colegio, libros, material escolar, pizarra, murales, radiocasett, fotocopiadora y utilización del espacio libre como aula o espacios como la cocina y un autobús de transporte

-TIPO DE ACTIVIDADES: Lectura,de cocina, dictados o gramática

-RELACIONES DE GRUPO Y PROFESOR: Es muy intima ya que este esta constantemente hablando con su alumnado y preguntándole e intentando ver sus problemas o resolviendo conflictos

-METODOLOGÍA: El trabajo es individual pero siempre intenta que todos aprendan de todos. Crea como rincones en los que cada pequeños grupos aprenden una parcela mientras otros están con otra área. También utiliza la práctica como herramienta de trabajo y las excursiones como otro método de enseñanza

-TIPO DE ALUMNOS:Al ser de un pueblo son de diferentes edades

-COMPETENCIAS: Aprender a aprender, artística, lingüística, matemática, sociales y cívicas

-AGRUPACIONES DE ALUMNOS: Trabajos grupales e individuales

-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO: al ser un pueblo viven del campo la mayoría o de la ganadería.

FAMILIA: Se observa que ayudan en las tareas de casa y asisten a tutorías personalizadas con el profesor y que el nivel escolar que tienen es bajo al provenir del campo

https://www.youtube.com/watch?v=U8AKTL5LP6I

La película transcurre en un pequeño pueblo rural francés. Un pueblo de familias ganaderas donde el invierno es realmente frío. Los niños suben todos los días al autobús que les lleva a la escuela. Esta escuela rural es una de las llamadas escuelas unitarias donde acuden niños de 4 a 10 años dirigidos por un único profesor, George López, de verdadera vocación, al cual le queda año y medio para la jubilación.
La cámara se queda mirando a los niños mientras escriben o pintan, cuando leen o dibujan, respondiendo a cualquier tipo de pregunta, juzgando el trabajo de alguna compañera o corriendo por el patio a la hora del recreo. También en momentos en los cuales afrontan grandes retos como expresar sus sentimientos, pedir perdón a un compañero, reconocer el haber hecho algo mal, siempre bajo la atenta mirada de su profesor quien conduce a los chicos hacia la adolescencia, mediando entre sus disputas y escuchando sus problemas.

5 DE MAYO

5 DE MAYO 2015

En la clase última de hoy hemos visto tres vídeos sobre integración que comentaré a continuación:

El primero era el Cazo de Lorenzo: Este video nos ha enseña a no tener prejuicios sobre los demás y a que todos somos diferentes pero a la vez iguales. Pero estas diferencias físicas no deben ser una barrera para no conocernos y ver el lo importante que es el interior de cada uno

El segundo que hemos visto es el viaje de María: En ella se ve una niña que sufre autismo y debido a su enfermedad se crea un mundo imaginario para olvidarse del real que le incomoda. La verdad que es una buena forma de enseñar esta enfermedad que los niños al no observar ningún problema físico tienden a la burla. Por lo que nuestro papel como profesores es que todos nuestros alumnos sean tolerantes con estos alumnos y que ayuden en lo mayor posible.

Y por último hemos visto por cuatro esquinitas de nada. Otro vídeo divertido y simple donde se puede enseñar a no discriminar. Y sobre todo a que nos tenemos que adaptar nosotros a los alumnos y buscar soluciones como muestra el video.